1995年8月，风华正茂的大学毕业生苗培鹤满怀憧憬和希望，踏进了教育大门，先后工作于柳堡镇中心初中、夏集镇中心初中。现任望直港中心初中常务副校长。20年来，他在教育这块芳草地上默默耕耘、无私奉献，倾注一腔热诚，播撒一路馨香，用青春谱写了平凡而又朴实的教育人生。他出色的工作成绩和无私的大爱精神赢得了学生和家长的尊敬。
苗培鹤非常热爱教育事业，深爱他的每一位学生，每天用大量时间与学生在一起学习交流，做学生的知心朋友。2011届小龙（化名），母亲是聋哑人，父亲不幸又患上食道癌，这对原本并不富裕的家无疑又是雪上加霜。小龙小小年纪肩上就压上了生活重担，每天既要学习又要照顾患病的父亲和聋哑的母亲。一向努力学习的她出现了迟到、缺课的现象，成绩急剧下降，整天闷闷不乐，甚至产生弃学念头。获悉这些情况后，苗老师看在眼里，急在心里。他及时找小龙谈心，鼓励她要坚定生活的信心，刻苦学习，用知识改变命运、回报父母。慢慢的，小龙性格变得开朗了，学习成绩也有了较大提高。为了帮助小龙解决实际困难。苗老师经常给小龙垫付一些学习资料费用，节假日还邀请小龙到家里吃饭并赠送小礼物。临近中考，为了让小龙有更多精力投入学习中，苗老师把小龙接到自己家里住。后来，小龙以优异成绩考上了高中。毕业典礼上小龙动情地说：“是苗老师让我看到了希望，我一定要刻苦学习，长大后要像苗老师一样，做一个有爱心的人，把爱献给更多的人。”
作为基层学校的带头人，从教20多年，苗培鹤十分理解一线教师工作中的艰辛。在望中，他经常利用各种机会强调“望中兴，教师兴；望中荣，教师荣”，不断激发全体教职工与学校发展同呼吸、共命运的责任感和使命感。作为校长，苗培鹤从来都不吝啬对教师的赞美，尽力树立教师的形象，尊重教师的内心感受和尊严，帮助教师实现个人价值。今年，初三年级李老师家中6岁小孩不慎发生意外，需要到外地医院住院治疗，由于初三年级教学任务紧、责任重，李老师既放心不下自己住院的孩子，也放心不下即将中考的学生。得到情况后，苗培鹤立即要求教务处协调课务，并嘱咐李老师安心给小孩治病。
苗培鹤多年在一线教学，积累了丰富的教学经验，连续多年被评为“教学实绩优秀教师”；他写的论文《风乍起，吹皱一池春水》、《让兴趣之花绽放课堂》、《农村留守少年的课堂问题行为分析和处理策略》、《加强学习共同体建设提高合作学习效率》、《尊重差异 张扬个性》等多篇论文在省市获奖。
作为教学科研的尖兵，苗培鹤在教学改革中有很多创新。他把课堂教学变为“双为主”的师生互动模式，提升了全校的教育教学质量。同时，他十分重视发挥名师对教师队伍的引领和带动作用，倾力打造名师队伍。该校先后出台了《教师成长与发展方案》等一系列促进教育教学管理和教师成长的制度，促进了名师的成长和发展。
苗培鹤常说：“我一想到老师的言行可能影响学生的一生，就不敢有丝毫懈怠”。20年来，他一直与学生同甘共苦，每天总是早早来到学校，又很晚才回到家中。操场上，有他与学生一起锻炼的身影；花圃里，有他与学生一起劳动的笑声。刚工作时，苗培鹤因住的宿舍阴冷潮湿，不到半年，就患上了风湿性皮肤病。又因长期伏案工作，不久又患上了肩周炎和颈椎病，记得在2009届初三面临中考冲刺时，苗培鹤的颈椎病又发作了，疼痛难忍，医生建议他请假休养。他瞒着学校领导，硬是边吃止痛药边工作。中途没有因病而耽误学生一节课。他的举动感动了学生也深深地影响着学生。
在苗培鹤眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。作为优秀教师，他有很多次到高薪学校的受聘机会，但他却说：“我愿在基层一线播洒知识和汗水，让农村孩子受到良好的教育。”
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